Резюме
В статье уделяется внимание дифференцированному подходу в обучении иностранному языку в зависимости от возраста обучаемого, описываются причины, которые влияют на выбор методов обучения. Авторы акцентируют внимание на том, что содержание языкового материала при овладении иноязычной коммуникацией должно соответствовать возрастным интересам обучающихся. Рассматриваемая тема будет интересна преподавателям иностранных языков, работающим со всеми возрастными группами обучающихся.
