ВЗАИМООТНОШЕНИЕ: ПРЕПОДАВАТЕЛЬ – ОБУЧАЮЩИЙСЯ. РЕЗУЛЬТАТЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ОПРОСА

Резюме

Идея сотрудничества выдвигается как основа построения взаимоотношения: преподаватель – обучающийся, - и определяет результативность процесса обучения. В основе стратегии сотрудничества лежит активная направляющая роль преподавателя, стимулирующего познавательные интересы учащихся. В данной статье представлены результаты социологического опроса преподавателей и студентов медицинского вуза, посвящённого особенности построения взаимоотношений между преподавателями и студентами на современном этапе в рамках врачебной специальности. Только 14,0% студентов указали, что их всё устраивает в организации учебного процесса и построении взаимоотношений с преподавателями. Описывая проблемы, связанные с учёбой и
построением взаимоотношений с преподавателями, студенты поколения Y чаще приписывают их возникновение педагогическому коллективу, студенты поколения Z – несовершенству своих личностных показателей. Преподаватели указывают на отсутствие у современных студентов таких качеств, необходимых при подготовке врачебных кадров,
как: способности к логическому мышлению, пытливости в обучении, ответственности, дисциплинированности, грамотности, знаний, любви к людям, зрелости и воспитания.