Резюме
В статье рассматривается проблема формирования коммуникативных навыков и практических умений у иностранных обучающихся на основе практических ситуаций (клинических задач), четко воспроизводящих клиническую картину различных патологий. Авторы подробно описывают проведение всех этапов в решении клинической ситуации и показывают, как такие занятия дают возможность применить теоретические знания впрактической деятельности, развивать клиническое мышление обучающегося и выработать у него принцип индивидуального подхода к больному. В статье делается вывод, что использование клинических ситуаций при обучении студентов иностранного факультета способствует формированию алгоритма ведения больных с различными заболеваниями, повышает интерес к обучающему процессу, развивает клинические способности.
